REVISTA NIÑAS Y NIÑOS JUNIO 2026

 Ya está aquí el último número del curso de nuestra tradicional revista. ¡Espero que la disfrutéis!

DÍA DE LA FAMILIA

 Como cada año, el día de la familia se convierte en un momento único e inolvidable, donde toda la comunidad educativa de nuestro centro vive una jornada donde se muestran los frutos del esfuerzo y trabajo de todo el curso. 

Sin duda, el momento idóneo para compartir, hacer comunidad y disfrutar de la ilusión por aprender de los más pequeños. 

Aquí os dejo algunas fotos del día tan especial que vivimos. 

REVISTA NIÑAS Y NIÑOS MARZO 2026

 

LAS FAMILIAS SON MUY IMPORTANTES EN NUESTRO CENTRO

Todos los meses, las familias se reúnen en el cole para debatir y comentar temas importantes relacionados con la educación de sus hijos e hijas. Este mes, han realizado la tutoría del Día de la Mujer. 

Gracias por vuestra asistencia.

¡NOS VISITA EL MAGO TORRES!

Magnífica actuación del espectacular e inigualable Mago Torres.

A través de la magia, nos ha hablado de muchas cosas importantes a tener en cuenta en el cole: la igualdad, los buenos tratos, el bullying, la coeducación...

¡¡ Gracias por dejarnos con la boca abierta, Mago!!

💜 8 de marzo: Celebramos el Día Internacional de la Mujer 💜

Cada 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer, una fecha muy importante para recordar que todas las personas, niñas y niños, mujeres y hombres, somos iguales en derechos, oportunidades y sueños.

El Día Internacional de la Mujer fue reconocido oficialmente por las Naciones Unidas en 1975, y desde entonces se conmemora en muchos países del mundo para seguir avanzando hacia una sociedad más justa e igualitaria.

¿Por qué celebramos este día?

Durante muchos años, las mujeres no pudieron estudiar, votar, trabajar en algunos empleos o tomar decisiones importantes. Gracias al esfuerzo y la valentía de muchas mujeres a lo largo de la historia, hoy vivimos en una sociedad con más derechos y oportunidades.

Pero todavía queda camino por recorrer. Por eso, desde nuestro colegio trabajamos la coeducación, enseñando a nuestro alumnado que:

- Todas las profesiones pueden ser realizadas por mujeres y hombres.

- Los colores, los juegos y los sueños no tienen género.

- El respeto y la igualdad son valores fundamentales.

- Las diferencias nos enriquecen.

Para conmemorar y trabajar este día os propongo algunas actividades:

1. Como hemos comenzado nuestro Proyecto sobre el Cine, os propongo ver el siguiente corto realizado por niños y niñas de un cole de Chiclana, donde reflexionan sobre las cosas de niños y de niñas y cómo nos tratamos los unos a los otros: POR EL PRINCIPIO.

2. Comentamos y reflexionamos sobre el corto que hemos visto.

3. Realizamos ficha donde expondremos alguna experiencia que hemos vivido como niñas o que hemos hecho a alguna niña por el hecho de ser chica. Podemos también poner algunas de las situaciones del corto. 

4. Bajaremos al mural a colocar nuestras fichas. 

5. Os animo a visitar la galería de infantil, donde los y las peques tienen a muchas mujeres del cine que podemos conocer e identificar. 

Para terminar, recuerda nuestro compromiso: 

• Desde la escuela creemos que la igualdad se aprende cada día: en el aula, en el patio, en casa y en la sociedad. Educar en igualdad es educar en respeto, empatía y justicia.

  💜 Porque la igualdad no es solo cosa de un día… ¡es cosa de todos los días!

11F: LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 Algunas personas se hacen muchas preguntas sobre por qué conmemoramos tantos días relacionados con las niñas y las mujeres. Esta semana, por ejemplo, trabajaremos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que está fechado el 11 de febrero. Y ¿por qué nos parece tan importante tenerlo en cuenta en la escuela? 

Aquí van algunos datos que quizás te hagan reflexionar:

Tras reflexionar todos estos datos, no podemos hacer más que visibilizar la labor de grandes mujeres que a lo largo de la historia han contribuido al avance científico a lo largo y ancho de todo el planeta.

Entre todas estas mujeres hay una que falleció el pasado 1 de octubre y que ha dejado un gran legado en su campo de investigación: Los primates. Ella era, como ya todos recordaréis:

JANE GOODALL

Aquí puedes ver un vídeo sobre su vida y su carrera como primatóloga. 

Os propongo algunas actividades para conmemorar este día. 

1. Mural de las Mujeres Científicas. Elegid la que más os apetezca, también podéis hacerlo monográfico sobre Jane Goodall. Buscad información sobre ellas para rellenar la ficha. Posteriormente realizaréis un mural en clase con todas las fichas de los equipos.  Algunas de estas mujeres pueden ser:

- Marie Curie

- Alexa Canady

- Valentina Tereshkova

- Ada Lovelace

Y otras muchas más que encontrarás más abajo. ¡Comienza a investigar y descubre a más mujeres!

2. ¿Os apetece hacer algún experimento relacionado con los descubrimientos de estas mujeres? Os dejo algunos para que elijáis el que más os guste. 

- María Andresa Casamayor escribió el primer libro de matemáticas en español. ¡Le encantaban las matemáticas! ¿Y a ti?

          

- Netie Stevens descubrió los cromosomas de nuestras células, descubrimiento esencial en el desarrollo de la genética. Te dejo este experimento para conocer un poco más tu ADN. 

- Mary Agnes Chase fue una gran botánica. Observaba y dibujaba las plantas y las flores para posteriormente estudiarlas. 

¡Espero que hayas aprendido que las niñas y las mujeres también realizan grandes descubrimientos y contribuyen en enormes avances científicos!

REVISTA NIÑAS Y NIÑOS DICIEMBRE 2025

 

25N: ARTURO Y CLEMENTINA

 Así conmemoramos el Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres en nuestro cole. Os dejo el vídeo resumen.

25N: ARTURO Y CLEMENTINA

Hola de nuevo niñas y niños del Poeta.

Se acerca un día muy importante para el cole y para toda la sociedad. El día internacional de la eliminación de la violencia hacia las mujeres. 

Como sabéis, este día se conmemorará el próximo 25 de noviembre y, para darle visibilidad, realizaremos un mural en honor a Clementina, una tortuga llena de sueños e ilusiones que estuvo a punto de perderlas todas.

¿Quieres conocer su historia?

Aquí te dejo una presentación con el trabajo que realizaremos estas semanas. 

¡Ayuda a Clementina a ser libre de nuevo! 

Actividades propuestas: 

- Lectura o visualización del cuento.

- Reflexión sobre la lectura y el mensaje que transmite.

- Manualidad de Clementina: 

    - En el caparazón se escribe el mensaje que pudo dejar Clementina antes de partir (2º y 3º ciclo).

    - Se colorea, recorta y pega por la línea. 

    - El grupo bajará al mural a pegar la manualidad.

- El martes 25 de Noviembre, tras el recreo, se realizará una concentración en el patio del colegio donde se leerá un manifiesto y uniremos nuestras fuerzas en contra de la violencia hacia las niñas y mujeres del mundo. 

BIENVENIDA AL NUEVO CURSO 2025-2026

 ¡HOLA DE NUEVO NIÑOS Y NIÑAS DEL POETA!

¡Qué laaaaaaaargo ha sido el verano! Por fin nos reencontramos de nuevo. Teníamos muchas ganas de que el cole se volviera a llenar de gente y poder seguir aprendiendo y creciendo juntos. 

Como hoy es el primer día, queremos comenzarlo con energía, entusiasmo, alegría, pero sobre todo, muchísima ilusión. ¡Vienen muchas sorpresas!

¿Tenéis los cuerpos preparados? ;)

Como sabéis, cada curso escolar se presenta un nuevo LEMA. El lema es una frase con un mensaje positivo que nos anima a seguir aprendiendo cada día y dar lo mejor de cada uno de nosotros. Pero este año, no os lo diremos sin más: TENDRÉIS QUE CONSEGUIR LAS PISTAS PARA DESCUBRIRLO.

Para ello, realizaremos retos con la ayuda del resto de la clase. Por cada reto que realicéis conseguiréis algunas palabras (infantil y primer ciclo), o letras (2º, 3º ciclo) del lema. Al finalizar los retos, si se han hecho correctamente, podréis leer la carta sorpresa y descubrir el LEMA DE ESTE CURSO. 

¿Habéis conseguido el reto? Si es así, os habéis ganado las primeras letras o palabras del lema. 

¡Enhorabuena! Ya tenéis el resto de letras del lema. Solo os queda un reto más.

Por fin habéis superado todos los retos. Solo os queda leer la carta que te entregará tu maestra/o. Leedla atentamente y descubriréis el LEMA DEL CURSO. 

¡Hasta la próxima!

REVISTA NIÑAS Y NIÑOS JUNIO 2025

 Nos despedimos de este intenso curso escolar con el último número de nuestra revista "Niñas y Niños".

Que paséis un Feliz Final de Curso y un Gran Verano. 

REVISTA NIÑAS Y NIÑOS 2º TRIMESTRE

NI GUAU NI MIAU

Hoy leemos el cuento "Ni guau ni miau". Si te apetece, también puedes verlo en vídeo. 

¿Te ha gustado?

¿Qué piensas sobre que un perro se sienta gato? ¿Te parece raro, normal, curioso? 

A veces, en nuestra vida, nos sentimos diferentes al resto en algunos momentos, como que no encajamos, nos sentimos raros o distintos... y no encontramos la razón. ¿Te suena de lo que te hablo? ¿Te has sentido así alguna vez? 

Esa sensación nos lleva a sufrir, a ponernos una coraza por vergüenza a decir lo que pensamos u opinamos si sabemos que la respuesta será diferente a lo que piense el resto. 

Te pongo un ejemplo: Si te gusta mucho matemáticas, pero a la mayoría de tus amigas y amigos les gusta más inglés, es probable que digas que tu asignatura favorita es inglés, solo por no llevar la contraria y ser el "rarito" por pensar diferente al resto. 

Ahora observa la imagen:

Como ya hemos visto en el cuento, Fabio era un perro, pero en su interior, en lo más profundo de su cabecita y su corazón, se sentía gato. ¿Cómo crees que se sentía Fabio al no ser tratado como él se sentía? 

Igual que Fabio, muchas personas en el mundo no sienten que su exterior represente su interior, así como sienten que sus gustos e intereses no se corresponde con lo que se espera de ellos por ser niña o niños. 

Por ejemplo: hay chicas a las que les gustan otras chicas, así como chicos a los que les gustan otros chicos. También hay personas a las que les gusta cualquier persona, sin importarle si son chicas o chicos, solo fijándose en su interior y en lo que esas otras personas le aportan. 

Aquí tienes una imagen con diferentes orientaciones que pueden sentir las personas: 

Por último existen casos como el de Fabio también en la vida real. En ocasiones, algunas personas nacen en un género equivocado. Hay personas con cuerpo de chicas que en su interior se sienten chicos y al contrario. Al igual que Fabio, suelen ocultar sus sentimientos y solo mostrarse como son frente a otros que están en la misma situación. Esto se llama transexualidad. ¿Has escuchado esto alguna vez? ¿Conoces a alguien en esta situación? Es probable que la respuesta sea no y por eso, hoy, hemos leído este cuento. 

         

Llegados a este punto solo me queda aconsejaros lo siguiente: 

Te sientas como te sientas y seas como seas, lo más importante es ser BUENAS PERSONAS. 

RESPETAR LAS DIFERENCIAS DE LOS DEMÁS ES EL PRIMER PASO PARA CONSEGUIRLO. 

8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Esta semana, nos centramos en el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. Es un día para recordar que las niñas y las mujeres deben vivir en igualdad al resto de niños y hombres. 

Hace muchos años, a las niñas se las privaba de ir al colegio para dejarlas en casa aprendiendo a realizar las labores del hogar para ser buenas esposas y madres. Gracias a años de lucha feminista, esto ha cambiado y hoy en día la educación es un derecho y un deber tanto para los niños como para las niñas. 

Por eso, el próximo viernes día 7, realizaremos una Yincana Coeducativa. En ella, como cada curso, recordaremos que las tareas del hogar no solo son realizables por niñas y mujeres, sino por todos los miembros del hogar, que en igualdad de deberes deben hacerse cargo de limpiar, lavar, cocinar, cuidar de los hijos/as... 

En ella, participarán familias del cole comprometidas con la igualdad y la coeducación. 

Las postas de la yincana serán las siguientes para infantil y primaria:

¡Consigamos un mundo más igualitario!

El 8 de marzo es un día para conmemorar, pero también para recordar que aún queda mucho por hacer. Todos podemos poner nuestro granito de arena para construir un mundo donde todas las personas tengan las mismas oportunidades.

ACTIVIDAD: "Mujeres que dejan huella"

Además de la yincana, realizaremos las siguientes actividades:

INFANTIL: Dibuja, pega foto o escribe, el nombre de las niñas y mujeres que son importantes en tu vida porque te ayudan, te enseñan y te cuidan y dejan huella en ti. 

1º CICLO: Pega una foto de la mujer que deja huella en tu vida y escribe algo bonito sobre ella. 

2º y 3º CICLO: Escribe un texto hablando de la mujer que deja huella en tu vida. 

Cuando acabemos los trabajos, pasaremos por el muro de igualdad a colgarlos para realizar el gran corazón de las mujeres que dejan huella en nuestras vidas.

Será una bonita manera de valorar y visibilizar el trabajo silencioso y constante de todas las mujeres. 

TRABAJAMOS EL DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 Qué emoción ver cómo aprendéis sobre mujeres que han hecho historia en profesiones científicas.

Espero que hayáis disfrutado al conocerlas y sobre todo, que las vidas de estas mujeres os hayan demostrado que con esfuerzo, perseverancia y también, mucho trabajo, podremos dedicarnos a lo que nos apasiona y, quién sabe si las próximas personas que hagan historia seréis vosotras...

Aquí van algunas fotos que muestran vuestro gran trabajo. 

- La clase de 6º ha realizado un concurso sobre las mujeres científicas. 

- La clase de 5º trabajando en equipo para conocer un poco más la vida de estas mujeres. 

- En 2º y 3º, han representado con LEGO a algunas de las científicas. ¡Qué buena idea!

¡MUY BUEN TRABAJO!

11 FEBRERO: LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Esta semana conmemoramos el día de la mujer y la niña en la ciencia, que será el próximo 11 de febrero.

Es un día para visibilizar la figura de la mujer y la niña en las profesiones STEAM: ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. 

A veces sentimos que son profesiones masculinas y que nosotras, las niñas y las mujeres, no tenemos un espacio en ellas, pero nada más lejos de la realidad. La historia nos demuestra que ha habido figuras femeninas ilustres en estas ramas profesionales, mujeres y niñas que han hecho descubrimientos y avances en ellas, pero sobre todo, han hecho HISTORIA. 

Porque a pesar de vivir en épocas pasadas, donde a las niñas y las mujeres se las privaba, en muchas ocasiones, del estudio y la investigación, hubo mujeres que se abrieron camino en un mundo masculinizado y que demostraron ser igualmente capaces de dedicarse a estas profesiones.

Gracias a ellas, a las que estudiaron, investigaron y sobre todo lucharon por poder dedicarse a lo que de verdad les gustaba, hoy en día podemos estudiar la carrera que más nos guste en la universidad, sin pensar si es de chicas o de chicos, simplemente dedicándonos en igualdad de condiciones a nuestras pasiones e intereses. 

Pero todavía queda mucho camino por recorrer. No en todos los lugares del mundo está bien visto que las niñas estudien ciencias, o no todas las niñas piensan que se les darán bien las matemáticas. Aún existen lugares donde a las mujeres les cuesta hacerse hueco en investigaciones relacionadas con las ciencias y la tecnología y deben demostrar mucho más que los hombres para llegar al mismo lugar. 

Por eso, esta semana, trabajaremos y aprenderemos sobre mujeres que han hecho historia en el ámbito científico y que han roto techos de cristal mediante el trabajo y el estudio, demostrando su valía con descubrimiento e inventos sin los cuales, no podríamos vivir hoy en día.

En cada ciclo, conoceremos biografías de diferentes mujeres científicas:

INFANTIL Y PRIMER CICLO

- Marie Curie

- Valentina Tereshkova

- Jane Goodall

SEGUNDO CICLO

- María Sibylla Merian

- Beulah Louise Henry

TERCER CICLO

- Tu Youyou

- Ada Lovelace

Tras conocer la vida y los avances que desarrollaron, realizaremos la siguiente ficha:

Espero que aprendáis muchísimo de todas ellas, pero sobre todo, que nadie os impida nunca estudiar y dedicaros a lo que más os apasione. 

¡HASTA LA PRÓXIMA!

REVISTA NIÑAS Y NIÑOS PRIMER TRIMESTRE

 ¡HOLA HOLA!

Aquí tenéis el ejemplar nº 77 de la revista "NIÑAS Y NIÑOS".

¡Espero que os guste!

Felices Fiestas y nos vemos el año que viene con ganas de seguir aprendiendo desde el respeto y la igualdad. 💜

ACTO 25N

 El 25 de noviembre ha sido muy especial en el cole. Nos hemos reunido en la galería para escuchar a las chicas de 6º leer un manifiesto en contra de la violencia hacia las mujeres. Además, hemos realizado un baile en común con la canción de Pepuka y le hemos devuelto su sonrisa en el mural en el que ha colaborado todo el alumnado del centro.

Este fue el manifiesto: 

Hoy es 25 de noviembre, día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. 

Reivindicamos este día porque queremos que se acabe la violencia hacia las mujeres.

Reivindicamos este día porque estamos del lado de las mujeres que alguna vez han sufrido algún tipo de violencia por parte de un hombre: insultos, gritos, menosprecios o agresiones físicas.

Reivindicamos este día porque no queremos que las niñas del presente, se conviertan en mujeres maltratadas del futuro.

Reivindicamos este día para gritar muy fuerte que NUESTRAS VOCES ESTÁN UNIDAS PARA QUE NINGUNA NIÑA O MUJER PIERDA SU SONRISA NUNCA MÁS.

Pepuka encontró a un monstruo disfrazado de bondad y buenos tratos, pero no dejaba de ser un monstruo que poco a poco dio la cara y se mostró tal como era. Este se llevó la sonrisa de PEPUKA, ella estuvo muy triste durante mucho tiempo. Hoy se la devolvemos y le decimos: ¡QUE NADIE SE LLEVE TU SONRISA!

Así de bonito quedó nuestro mural:

Por último, os dejo el vídeo resumen de esta jornada de reivindicación.

¡GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO!

25N: "PEPUKA Y EL MONSTRUO QUE SE LLEVÓ SU SONRISA"

 HOLA DE NUEVO NIÑOS Y NIÑAS DEL POETA.

Por fin nos volvemos a encontrar después de varios meses. Esta vez para reivindicar un día muy importante. El 25 de noviembre: "Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer".

Este año vamos a trabajarlo mediante un cuento muy especial titulado "Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa". En él, se cuenta la historia real de una niña que conoció a un monstruo, un monstruo que al principio parecía ser bueno, pero que el tiempo fue revelando su verdadera maldad, la cual hizo que Pepuka perdiera su sonrisa y estuviera triste pero... ¿qué pasó con la sonrisa de Pepuka? ¿La recuperó, o la perdió para siempre?

¿Quieres saber el final de esta historia? Pincha aquí para leer el cuento completo. 

Tras la lectura del cuento, os propongo unas actividades:

1. Reflexionamos sobre el cuento. Estas preguntas pueden ayudarte a sacar algunas ideas importantes:

- ¿Cómo era Pepuka? ¿Cómo era el Monstruo?

- ¿Cómo se veía Pepuka después de empezar a salir con el Monstruo?

- ¿Cómo te sentirías si te trataran como el Monstruo trató a Pepuka? ¿Te han tratado alguna vez como el Monstruo trató a Pepuka? ¿Cuándo? ¿Qué hiciste?

- Si te convirtieras en una de las maskotas del cuento, ¿qué habrías hecho para ayudar a Pepuka? Pepuka confió en sus maskotas, ¿en quién confiarías tú?

-  ¿Te has fijado en la sonrisa de Pepuka a medida que avanza el cuento? ¿Qué le pasa? ¿Por qué?

2. Vamos a escribir mensajes en las plantillas de las maskotas de Pepuka. Pueden ser mensajes de ánimos a mujeres que se sientan como la protagonista de nuestro cuento, o pueden ser frases en contra de la violencia de género. 

        Adaptación para infantil y 1ºEP: Escribir palabras relacionadas con los buenos tratos. 

Por último, bajaremos al mural de la galería a pegar nuestras maskotas. 

3. Baile contra la violencia de género. El cuento de Pepuka es muy importante para visibilizar la violencia contra las mujeres y hacerle frente, por eso ¡hasta tiene una canción! Os propongo un baile para realizarlo el próximo 25 de noviembre. ¡Ensáyalo sin parar!

4. Acto común: El próximo lunes 25 de noviembre, os espero en el patio de nuestro colegio, donde leeremos un Manifiesto y donde por fin, Pepuka recuperará su sonrisa. Para finalizar, realizaremos todo el baile para unir fuerzas en contra de la violencia hacia las mujeres. 

¡Hasta la próxima!