Explorando el mundo de las emociones a través de la igualdad, la diversidad y la coeducación, con la ayuda de toda la comunidad educativa del C.E.I.P. Poeta Carlos Álvarez.
Hoy comienza un nuevo curso. El Poeta se llena de emoción e ilusión por volvernos a encontrar. Además, tenemos un nuevo lema: "De mayor quiero ser... FELIZ". Iremos trabajándolo a lo largo del curso, solo os diré que pertenece a un libro lleno de cuentos interesantes para aprender a ser mejores personas y con ello, conseguir ser más felices.
Hoy es el primer día de cole y por eso, hemos traído la mochila cargada de nuevos materiales: lápices de colores, cuadernos, bolígrafos...
Pero no olvidemos que todos cargamos con una mochila invisible, que no se ve, pero que a veces puede pesarnos.
Empezaremos leyendo el cuento "La mochila invisible" para entender un poco mejor lo que os estoy contando. También podéis verlo en vídeo.
A continuación, os proponemos la siguiente actividad:
- ¿Cuántas veces os han dicho palabras bonitas que os han hecho sentir bien, especial? ¿Recuerdas alguna vez en la que te dijeran algo feo, desagradable? Seguramente no te sentirías tan bien.
No te cortes, cuéntale a tus compañeros esas palabras, así podréis llenar una pompa con todas las palabras bonitas y una piedra con todas las que no os hicieron sentir bien.
- Ahora, bajad al mural de bienvenida a colocar vuestras pompas y piedras en las mochilas que allí encontraréis.
- Para terminar, elabora tu propia mochila con todas las palabras que hayas recibido, puedes también contar algún momento que has vivido en el cole y cómo te has sentido y si quieres, hacer un dibujo.
Y recuerda, no llenes de piedras las mochilas de tus compañeros y compañeras, las pompas son más ligeras y nos hacen sentir mejor.
Comenzamos un nuevo curso y con él, nuevos retos. Este año os propongo ser aún más conscientes de la manera en la que usamos el lenguaje dentro del aula. Hay muchas formas de aplicar un lenguaje inclusivo a nuestra forma de hablar.
Antes de dejaros algunas recomendaciones, os cito textualmente un fragmento del libro de María Martín Barranco "Ni por favor ni por favora", que me hizo verdaderamente replantearme mi forma de usar el lenguaje en clase.
Primero, la niña aprenderá que se dirigen a ella llamándola "niña". Por tanto, si oye frases como "los niños que terminen pueden ir al recreo", permanecerá sentada en su pupitre contemplando impaciente la tarea concluida en espera de que una frase en femenino le abra las puertas del ansiado recreo. Pero estas frases no suelen llegar nunca. Es más probable que la maestra diga al advertir que ha terminado: "Fulanita, he dicho que los niños que hayan terminado...", y si sigue sin darse por aludida, entonces le explicará que cuando dice "niños" se está refiriendo también a las niñas. Pero si incurre en el error de creer que la palabra "niño" concierte por igual a los dos sexos, pronto verá frustradas sus ilusiones igualitarias. La hilaridad de sus compañeros ante su mano alzada le puede hacer comprender, bruscamente, que hubiera sido mejor no darse por aludida en frases del tipo: "Los niños que quieran formar parte del equipo de fútbol que levanten la mano". En casos como este, la maestra suele intervenir recordando: "He dicho los niños", ante lo cual la estupefacta niña pensará: "Pero ¿no había dicho los niños?".
La niña debe aprender su identidad sociolingüística para renunciar inmediatamente a ella. Permanecerá toda su vida frente a una ambigüedad de expresión a la que terminará habituándose, con el sentimiento que ocupa un lugar provisional en el idioma, lugar que deberá ceder inmediatamente cuando aparezca en el horizonte del discurso un individuo del sexo masculino, sea cual sea la especie a la que pertenezca.
De este mismo libro, os dejo algunas ideas que nos pueden servir en nuestro día a día.
Os animo a poner en práctica algunos trucos en nuestro día a día, veréis como poco a poco integraremos nuevas formas y nuevas palabras a nuestro vocabulario y por supuesto, ¡ no tengamos miedo a equivocarnos!
Cuántas cosas nuevas pasarán este nuevo curso... los comienzos siempre se viven con ilusión y emoción. Yo estoy ilusionada y emocionada también, por presentaros este nuevo rinconcito donde hablaremos de emociones, de igualdad, de diversidad y de un montón de cosas interesantes que nos ayudarán a aprender y a ser mejores personas, pero sobre todo a respetar a la persona que tenemos delante, o al lado, sean cuales sean sus gustos, sus intereses o sus inquietudes.
OS DOY LA BIENVENIDA Y OS ANIMO A PONER UNA MIRADA VIOLETA EN CADA COSA QUE VIVAMOS ESTE CURSO.
